На 31 март 2026 г. в Средно училище „Отец Паисий“ се проведе бинарен урок на тема: „Моята къща в Северна Америка“.
Учениците от 6 клас със своите ръководители г-жа Ивелина Иванова, главен учител по география и икономика, и г-жа Ива Станева, старши учител по английски език, представиха едно вълнуващо пътешествие с много познавателни идеи до друг континент – Северна Америка.
Да избереш правилното място
Какво трябва да знаеш, за да спечелиш един международен конкурс, който може да те вдъхнови с идеи къде и как най-добре да избереш или да построиш своята къща?
Младите архитекти (всеки със специфична роля – капитан, говорител, инженер и климатолог), разпределени в екипи – „Канада“, „Мексико“, „Планина“, „Лос Анджелис“ и „Ню Йорк“, първо трябваше да проучат и съобразят климатичните особености на своите територии. Сняг, вятър, влажност, студ, слънце – все фактори, които оказват влияние върху качеството на строежите и на живота. Показаните слайдове на български език впечатлиха със строго подбраните технически данни за климата, с чертежите на къщи, с предпочитаните цветове и форми на постройките. Презентаторите изтъкнаха предимствата и особеностите на своите географски пространства. И всичко това направиха с професионален симултанен превод на английски език.
Къщата е пространство, домът е преживяване
Екипите подходиха максимално отговорно към задачата за изготвяне на макет на къща, подходяща за студен или ветровит климат или пък с необходимата слънчева защита. Те направиха своите STEM експерименти, които, ако се приложат в реални условия в строителството, биха гарантирали идеалния дом. Опити с лампа, за да се измери възможната по-голяма сянка за защита от слънцето, или пък с няколко модела на покриви, за да се провери коя форма издържа повече на вятър. И още много факти, критично съобразени и приложени към макетите. С прецизност бяха изготвени изключително интересни и задълбочени работни листи – всяка агенция за недвижими имоти би ги ползвала, за да привлича своите клиенти с компетентност. В тях бяха описани демонстрациите и изводите от STEM приключението – кой е най-подходящият от тестваните покриви - двускатен, четирискатен или плосък, хоризонталната тераса хвърля по-голяма сянка, защото покрива по-голяма площ и спира повече светлина, по-широката основа прави сградата по-стабилна, а много високите модели се нуждаят от допълнителни укрепвания. След като компетентното жури (специалист в професионалната подготовка по строителство и архитектура, преподаватели по география и английски език) приключи с оценката, събра резултатите за всеки проект. Гласуването стана с QR код на интерактивната дъска, където бяха визуализирани точките. Последваха и заслужените награди.
Не само AI – учениците задават смислени въпроси и поставят отговори
Бинарният урок надхвърли наименованието си – интегрирани бяха познания и по технологии и предприемачество, информационни технологии, заложени бяха умения от професионалните направления, в които е специализирано училището – „Строителство и архитектура“ и „Компютърна графика“. Най-същественото бе, че учениците си взаимодействаха, спореха, забавляваха се и откриваха, а това означава, че знанието ги е докоснало. Реалните житейски ситуации предизвикаха любопитство, но и проучване на нещо далечно като разстояние и недотам познато като практика, което в края на урока вече беше овладяно.
